音準的掌握一直是學習小提琴當中的難題
黝黑的指板如同異國的道路，如何才能摸索出清楚的方向呢?
在這邊文章將介紹一下以音程概念來建構腦中的音準地圖
【小提琴教學】建立腦中的音準地圖
文.圖 / 林明儀(Ming Lin) 此文章授權CC請看本文下方
提琴家族與吉他雖然同屬弦樂器，但在指板上卻沒有分格的線(如圖1)
但我們卻可以試著用一些簡單的方法在自己的大腦中建立起音準的分格線
現在我依我自己練琴及教學的經驗，跟大家解說
↑圖1：小提琴及吉他，在指板上的不同
一、初學小提琴時，先貼上1指及3指的基準線
對出初學者來說，不在指板上做任何輔助記號有點殘忍
而且這些有形的線，也會幫助往後"無形"的線形成
所以就我而言，在教學時，都會幫學生貼上第1&3指的音準基準線(如圖2)
↑圖2：貼上1指及3指的基準線
這樣的話，下列的音就知道按在哪了(如圖3)
↑圖3：1指及3指基準線的音
二、借用大小二度音程的概念，找出其他手指的位置
所謂音程就是指"音與音之間的距離"，單位是以"度"為單位
這邊我們只要借用最簡單的"大小二度"即可，首先讓我們來看看它的解釋
小二度：兩個相差二度的音，彼此關係是半音，在小提琴指法上是兩指靠近
大二度：兩個相差二度的音，彼此關係是全音，在小提琴指法上是兩指分開
圖解可參考下圖(圖4)
↑圖4：小2度及大2度關係手指示意圖
於是乎，依據各音的不同，會有不同的排列
我們以初學者最常接觸的C大調及A大調來看，位置先設定是A弦(第二弦)，詳見圖5
↑圖5：依據大小2度關係，找出在C大調及A大調的A弦第一把位的音
我們可以看到因為最開始已經有標示1、3指了
所以2指及4指的位置，我們只要依據大小二度就能大概得知其位置
三、善用手指間的互相幫忙
剛才在第二步驟，我們推敲出了A弦的音準地圖
當然我們可以依樣畫葫蘆，找出其他三條弦(E、D、G)的音準地圖
但我們可以用更省事的方法，讓我們快速找到跨弦後的音要按在哪裡
假設我們要按一個從A弦的1指si 到D弦的2指升fa(譜例及示範見圖6)
1.我們可以先把自己的一指想像已經按在D弦的1指
2.D弦的1&2指，因為是大二度關係，所以手指要張開
3.實際在按弦時，只要把D弦2指與A弦1指分開即可
↑圖6：利用大小2度關係找異弦音的範例
只要善用這個方法，以後在拉跨弦琶音時，就會很好用，不至於"迷路"
上述方法有利於建立腦中的音準地圖
甚至等1指及3指的位置熟悉之後，就能夠完全不靠有形基準線的輔助
但也要小心下列幾點
1. 1指及3指的基準線要貼準
因為每個人按指的方式會有些許不同，小提琴剛好又是一個因為一點點小移動就導致音不準的樂器
所以教師要時時注意學生按弦的方式，必要時，挪動一下基準線，確認學生是按在正確的音上
2. 音的微調必須借助鋼琴或教師
上述建立音準地圖的方法，只能建立起一個大概的框架
精準細微的音準調整，還是須經由教師的協助辨別或是藉由音準正確的鋼琴來幫忙
而且在做音準調整時，建議盡量以一條弦律線來聽
譬如調整A弦的2指升do時，盡量連其他的la、si、re都唱進來(見圖7)
這樣會比較有效果，對音與音之間的距離也比較有感覺
↑圖7：找單音時，盡量用整個弦律線來找
3. 善用空弦
小提琴的空弦看似樸質，但其實很好用
最常用的就是"同音相對"，例如：A弦的4指mi對上E弦的空弦
但另外一個常用的方式就是揪出"愈按愈高或愈按愈低"的音
只要連續的按弦後回到空弦(譜例見圖8)，聽到有奇怪的落差音-突然覺得空弦變低或變高
那就有可能是剛才按的音有問題了
↑圖8：小心空弦的落差音
後記
小提琴的音準一直都是學習小提琴的大門檻，我現在都還是努力地去讓音準更容易掌控
千萬不要被這個看似巨大的怪獸打敗，只要有心，總有一天，可以優游自如地漫遊於小提琴演奏中
一起加油吧!!
本文授權方式
【小提琴教學】建立腦中的音準地圖由林明儀(Ming Lin)製作，
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此作品衍生自www.wretch.cc。
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