文章原始來源：如何使孩子喜歡念書 多湖輝/著 新文山/出版 (請點我進入)
改編撰寫/繪圖：林明儀
三、 在練琴中加入遊戲的要素
1. 和學生玩”猜音遊戲”：當學生一直音拉不準時，或著上課無精打采時，可以先把譜蓋上，在鋼琴上限定最多
三個音(如；D、E、F)，老師可在鋼琴上以這三個音，隨意以節奏彈出，再請學生把聽到的先唱一次，再用樂器
演奏出來，這樣不僅可以先讓學生把注意力放在聽覺上，提高音準的正確，也可以讓懶洋洋的學生，突然間精
神大振，享受以耳朵猜謎的快感。
2. 和學生玩”尋錯遊戲”：相信一定有很多小朋友有節奏及升降音上的問題，不時忘記譜上面的記號，這時老師
可以先指定樂譜的某一行，請學生指出待會老師拉的音樂中有哪裡是錯的，這種遊戲不僅可以提高學生對樂譜
的注意力，也可以降低學生自己演奏時發生的錯誤。
3. 善用”圖卡”：對於年紀較小的學生，可以製作節奏卡或著是音樂符號、音樂家、樂器的卡片，老師可以用這
些圖卡設計一些音樂的遊戲，譬如說：聽節奏排節奏卡、快速尋找音樂符號、聽到作品就拿出該位作曲家的圖
片…..等的遊戲，這樣不僅有趣，也能夠多次複習，自然地記憶起來。
4. 選擇有音樂風格的器具：可將家裡練琴的地方擺些跟音樂有關的小東西，增加練琴的情境，例如在譜架上夾上
音符形狀的夾子，或是用有五線譜圖案的鉛筆來畫記號，這樣都可以吸引學生對學習音樂的興趣，而且也讓上
課及練琴變得較為浪漫，而不是死板板的上課了。
5. 限定練琴時間：練琴並不是時間愈久愈好，有時候限定一個時間，將碼錶定好(如：30分鐘)，時間到了就必須
休息不練琴，這樣反而讓練琴的時光更為珍貴，效率也更加提高了，假設30分鐘內還是不能練完，有時更能刺
激學生自動自發延長練琴時間呢!
6. 可用抽籤的方式練習音階：當音階及琶音的練習累積到一個數目後，就可以製作調性的竹籤，例如在每支冰棒
棍上面各自寫上一個大調，每天要練習音階時，就隨意在裡面抽出竹籤，接著馬上反應拉出相對應的大小調音
階及琶音，這樣讓練習音階不再枯燥，而且多了挑戰的刺激感。
希望各位的音樂學習或教育路上都能更進一步喔!
歡迎各位不吝給予指教，或心得回覆，感謝~
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